2020.10.27 Spiżarnie zwierząt

Spiżarnie zwierząt

Witam Was serdecznie i na początek proszę Waszych rodziców, aby przeczytali Wam opowiadanie pt.:
"Florentynka poznaje wiewiórkę" (załącznik 1).

Rodzice, porozmawiajcie teraz z dziećmi na temat opowiadania. Pomocne będą w tym pytania tematyczne:

• Co gromadziła florentynka jesienią?
• Co dziewczynka robiła z orzechami włoskimi?
• Kto zabierał orzechy z koszy?
• Dlaczego wiewiórka zabierała tak dużo orzechów?
• Jak zareagowała Florentynka, kiedy dowiedziała się o wiewiórce zabierającej orzechy?

Spytajcie również dzieci, czy wiedzą w jaki sposób inne zwierzęta przygotowują się do zimy. Możemy również pokazać dzieciom w atlas zwierząt, wskazując go jako cenne źródło wiedzy. Możemy również wspólnie poszukać w Internecie informacji na temat jesiennych zwyczajów wybranych zwierząt. Przy okazji można również zainicjować zabawę w przeliczanie orzechów ;)

http://www.youtube.com/watch?v=bWyTMShAaGY

"Kraina cyferek" - zabawy matematyczne, utrwalenie pojęcia "para", doliczanie jako wstęp do zrozumienia operacji dodawania. Rodzice proszę przeczytajcie dziecku wiersz, następnie poproście
o dopasowanie w "dwójki"
(wiewiórka i orzeszek). Poproście dziecko aby porównało czego jest więcej (załącznik 2)

Napiszę ten wierszyk raz, dwa!

Tutaj zacznę wierszyk. Zrobię czary-mary!

Już pierwsza linijka drugą ma do pary.

Teraz wyczaruję w wierszyku wiewiórkę.
I niech z drugą w parze pobiegnie na górkę.

A tu tym wiewiórkom, trochę dla uciechy,
wyczaruję piękne dwa orzechy.

I niech je policzą. Proszę! Jeden, dwa:
chyba zaraz zacznę pisać wierszyk drugi.

Po wysłuchaniu wiersza wręczcie dziecku "koszyk z orzechami" (możemy zastąpić innymi liczmanami np.: kasztanami), poproście teraz dziecko, aby np. wszystkich członków rodziny obdarowało dwoma orzechami.
Jako utrwalenie wiadomości proszę wykonajcie kartę z ćwiczeniami matematycznymi (załącznik 3)

Pozdrawiam Was serdecznie
i życzę przyjemnej pracy JGP

"NORY I TUNELE"

Rysowanie labryntów, ćwiczenie graficzne oraz doprowadzenie zwierzat do ich legowisk.

Dziecko na dużych kartach rysuje labirynt ukazujące podziemne korytarze, tunele i nory zwierząt.  Na koniec doprowadzaja jeża i niedżwiedzia do ich ;  legowisk, rysując odpowiednie drogi w labiryncie.

Karta pracy "Ziemia" str 43