zapoznanie ze zwyczajem oblewania się wodą w lany poniedziałek,
rozwijanie sprawności fizycznej.
Cele operacyjne:
wypowiada się zdaniami rozwiniętymi,
wie, na czym polega zwyczaj oblewania się wodą w drugi dzień świąt,
aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych.
Propozycje zabaw:
Tygodniowy zestaw ćwiczeń porannych - załącznik nr 1.
Rodzicu zapytaj dziecko Jakie zwyczaje kojarzą się ze świętami? Posłuchaj wypowiedzi dziecka, zwróć uwagę, na czym polega śmigus-dyngus i w jaki sposób tradycja ta jest kultywowana w miastach i na wsiach. Uświadom konsekwencje przesadnego oblewania się wodą oraz robienia tego w nieodpowiednich miejscach. Zobacz obrazki przedstawiające zwyczaj polewania się wodą - załącznik nr 2.
Rodzicu przeczytaj dziecku wiersz Władysława Broniewskiego Śmigus.
Śmigus! Dyngus! Na uciechę z kubła wodę lej ze śmiechem! Jak nie kubła, to ze dzbana, śmigus-dyngus dziś od rana!
Staropolski to obyczaj, żebyś wiedział i nie krzyczał, gdy w Wielkanoc, w drugie święto, będziesz kurtkę miała zmokniętą.
Porozmawiajcie na temat wiersza. Przykładowe pytania: - Co to jest śmigus-dyngus? - Co to znaczy staropolski obyczaj? - Kiedy obchodzi się śmigus-dyngus?
Wyjaśnienie, jak rozumiany był ten zwyczaj dawniej. Kiedyś były to dwa różne obyczaje wielkanocne. Jednym z nich był dyngus, który polegał na tym, że młodzież chodziła po domach i zbierała datki w postaci jajek, wędlin, ciast itp. Śmigus natomiast miał odmienny charakter i polegał na uderzeniu na szczęście rózgą wierzbową z baziami. Rózga ta była wcześniej święcona w Niedzielę Palmową.
Zabawa ruchowa – Śmigus-dyngus. Dzieci maszerują po obwodzie koła podczas czytania przez Rodzica wiersza Władysława Broniewskiego Śmigus. Na słowo: Śmigus – klaszczą w ręce, a na słowo: Dyngus – tupią. Na koniec wiersza naśladują w parach (dziecko - rodzic) polewanie się wodą.
Ćwiczenia gimnastyczne – załącznik nr 3.
Karta pracy, cz. 3, s. 78 (dzieci starsze). Rysowanie po śladach, bez odrywania kredki od kartki. Kolorowanie rysunku jajek.
Karta pracy, cz. 3, s. 79 (dzieci starsze). Rysowanie szlaczków po śladach, a potem – samodzielnie. Ozdabianie rysunków jajek według wzoru (rytmu) z poprzedniej karty.
Karta pracy, cz. 2, s. 31 (dzieci młodsze). Wskazanie w każdej ramce obrazka, który różni się od pozostałych. Nazywanie to co widzimy na zdjęciach. Odszukanie w naklejkach obrazków symboli wielkanocnych, naklejenie ich na cienie.
Opowiadanie treści obrazka – Co znalazło się na świątecznym stole? Dzieci opowiadają treść obrazka. Wymieniają przedmioty przedstawione na obrazku, różnicują pierwsze głoski w ich nazwach - załącznik nr 5.
przedszkole1@czarnkow.pl
+48 67 255 27 71
