Praca zdalna-poniedziałek 29.11.2021. Temat tygodnia: Co cieszy Mikołaja? Temat dnia: Poznajemy Mikołaja.

Temat dnia: Poznajemy Mikołaja

Cele:

• rozwijanie mowy,
• poznanie postaci Świętego Mikołaja,
• budzenie zainteresowania literami.

1. Ho, ho, ho! – zabawa z czapką Mikołaja. Osoby uczestniczące w zabawie podają sobie czapkę podczas odtwarzania dowolnej muzyki. Gdy muzyka ustaje, osoba, która trzyma czapkę w rękach, wkłada ją i wita pozostałe mikołajowym okrzykiem: Ho, ho, ho!

Poranne zabawy przy muzyce https://youtu.be/uhX7ifH9HZE

2. Kichający mikołaj - słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej (Karty pracy, cz. 2, s. 18–19, załącznik 1).

Dziecko stara się odpowiedzieć na pytania patrząc na obrazek:

• „Co cieszy Mikołaja?
• Opowiedz, co zobaczył Mikołaj, wędrując po świecie?
• Pokoloruj wszystkie skarpetki świąteczne.

Słuchanie opowiadania „Kichający Mikołaj” (załącznik 2) i rozmowa na jego temat:

• Co się przytrafiło Mikołajowi?
• Jak Supersmyki mu pomogły?
• Co zaskoczyło Mikołaja?

3. Czy Mikołaj jest święty? – poznawanie postaci Świętego Mikołaja.
   Zdjęcie lub ilustracja przedstawiające św. Mikołaja (biskupa z Miry) pocięte na 6 części ( https://miastodzieci.pl/kolorowanki/swiety-mikolaj/ ). Dziecko składa puzzle słuchając opowiadania.

To biskup Mikołaj. Został ogłoszony świętym, ponieważ pomagał ubogim i potrzebującym, nie
tylko dzieciom. Mikołaj żył ponad tysiąc lat temu. Troszczył się o innych i pomagał zaspokoić
ich potrzeby. Do dziś jest wzorem oraz patronem dobra i bezinteresownej pomocy.

Można również wykorzystać animację „Historia św. Mikołaja” https://youtu.be/D4MgMOScbWo .

4. Zabawa taneczna przy piosence https://youtu.be/64Cfm-fcso0.
5. Jak wygląda św. Mikołaj – zachęcamy dziecko do narysowania postaci św. Mikołaja zgodnie ze swoim wyobrażeniem.
6. Odkrywanie liter e, E

Po wysłuchaniu piosenki Litera E https://youtu.be/93H1Mai-kM0 dziecko może:

• wymienić słowa rozpoczynające się głoskę e,
• wyszukiwać w otoczeniu przedmioty rozpoczynające się głoską e,
• rysować kształt litery e, E w powietrzu.

7. Praca z Kartami pracy  cz. 2, s. 20 (załącznik 3):

• podziel słowo ekran na sylaby.
• powiedz, jaką głoskę słyszysz na początku,
• wyszukaj literę e w wyrazie ekran,
• nazwij zdjęcia wyświetlone na ekranach,
• pokoloruj ekrany z przedmiotami, których nazwy zaczynają się głoską e,
• przeczytaj z osobą dorosłą -ona będzie czytała wyrazy, ty mów nazwy obrazków.

8. Propozycje zabaw ruchowych:

Elfy, elfy, do domu! – zabawa bieżna z udziałem kilku osób.

Dwie wybrane osoby zostają Grinchem i św. Mikołajem i stają po dwóch stronach pokoju lub placu zabaw. Reszta jest Elfami. Elfy stają przy Grinchu, mają za zadanie dobiec do św. Mikołaja, by nie złapał ich Grinch.

Mikołaj woła: Elfy, elfy do domu!

Elfy odpowiadają: Boimy się!

Mikołaj: Czego?

Elfy: Grincha złego!

Mikołaj: Czy on na was znów poluje?
Elfy: Tak! Boimy się, że święta popsuje!

Mikołaj: Ja was uratuję! Elfy, elfy do domu!

Tak jak Rudolf – zabawa naśladowcza. Chętna osoba zostaje Rudolfem. Pozostałe są reniferami – podążają za Rudolfem, naśladując jego ruchy.

9. Mikołajowa piosenka – słuchanie piosenki "Mikołajowa piosenka"  (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk) https://www.mac.pl/piosenki/piosenki-supersmyki#smyki5
10. Rozmowa na temat piosenki:

• Kim jest Mikołaj?
• Kogo odwiedził Mikołaj w piosence?
• Jak dzieci postanowiły przywitać Mikołaja?
• Ile zwrotek ma piosenka?
• Ile razy śpiewany jest refren?
• Jaki jest nastrój piosenki? Wesoły? A może smutny?

11. Nasze instrumenty – rozwijanie koncentracji uwagi podczas działania.

Dzieci wykonują samodzielnie instrumenty z kubeczków i papierowych talerzyków, puszek lub innych dostępnych przedmiotów. Wypełniają je grochem lub ryżem, a następnie samodzielnie ozdabiają.

Podczas refrenu piosenki wykorzystują je do wykonania akompaniamentu, zachowując odpowiedni rytm.

12. Zeszyt Supersmyka, s. 32 - rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej. Rysowanie po śladach przedmiotów, które należą do Mikołaja (załącznik 4).