Mama i tata 26.10.2020r.

Temat tygodnia: MOJA RODZINA.

PONIEDZIAŁEK (26.10.2020r.)

Temat dnia: Mama i tata.

Cele ogólne:
• rozwijanie mowy,
• budzenie szacunku dla rodziców za to, co dają dzieciom,
• nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny,
• rozwijanie percepcji słuchowej.

Cele operacyjne. Dziecko:
• wypowiada się pełnymi zdaniami,
• odnosi się z szacunkiem do rodziców,
• wymienia nazwy członków rodziny,
• dokonuje analizy i syntezy sylabowej nazw członków rodziny.

Propozycje zabaw:

Rysowanie swojej rodziny. Nazywanie jej członków.
Ćwiczenie umiejętności operowania oddechem – Zbieramy kwiaty.
Dzieci spacerują swobodnie po pokoju w rytmie dowolnej muzyki – obrazują spacer po łące.
Zbierają kwiaty dla mamy – wykonują obroty, biegają tanecznym krokiem w różne strony, drobnymi krokami, naśladują zrywanie kwiatów. Podczas przerwy w muzyce wąchają zebrane przez siebie kwiaty – wdychają powietrze nosem, wypuszczają je ustami.
Tygodniowy zestaw ćwiczeń porannych - załącznik nr 1.
Członkowie rodziny – słuchanie opowiadania Ewy Stadtmüller Magiczne
drzewko - załącznik nr 2.
Rozmowa na podstawie opowiadania i ilustracji - obrazek zakładki.
Rodzic zadaje pytanie:
- Co to jest drzewo genealogiczne?
Następnie prosi dziecko o wymienienie nazw członków ich rodzin.
Zabawa O kim mówię?
Obrazki przedstawiające członków rodziny - załącznik nr 3.
Rodzic pokazuje obrazki przedstawiające członków rodziny lub fotografie najbliższych. Podaje ich nazwy, dzieląc słowa na sylaby, np. ma-ma, ta-ta, dzia-dek. Dzieci liczą sylaby, wypowiadają słowa w całości.
Następnie dziecko klaszcze w dłonie tyle razy, ile sylab jest w wybranym słowie.
Oglądanie zdjęć (albumy rodzinne) przedstawiających rodziców dzieci w różnych
etapach życia.
Dzieci oglądają zdjęcia rodziców, a potem układają je, zaczynając od zdjęć rodziców w najmłodszym wieku, do tych, gdzie są najstarsi. Następnie oglądają własne zdjęcia. Dopatrują się podobieństw między dziećmi a ich rodzicami (kolor oczu, włosów itd.).
Dzieci wypowiadają się na temat uczuć, jakie im towarzyszą, kiedy oglądają rodziców na zdjęciach.
Słuchanie wiersza Jadwigi Koczanowskiej Mama i tata.
Mama i tata to świat nasz cały –
ciepły, bezpieczny, barwny, wspaniały;
to dobre, czułe, pomocne ręce
i kochające najmocniej serce.
To są wyprawy do kraju baśni,
wakacje w górach, nad morzem, na wsi,
loty huśtawką, prawie do słońca,
oraz cierpliwość, co nie ma końca.
Kochana Mamo, kochany Tato,
dzisiaj dziękować chcemy wam za to,
że nas kochacie, że o nas dbacie
i wszystkie psoty nam wybaczacie.
Rozmowa na temat wiersza. Rodzic zadaje pytania:
- Jakie znaczenie mają dla dzieci rodzice?
- Za co dzieci dziękują rodzicom?
Zabawa ruchowo-naśladowcza Jak nasi rodzice.
Dzieci poruszają się po pokoju w rytmie wyklaskiwanym przez Rodzica. Na hasło: Jak mama, naśladują czynności wykonywane w domu przez mamę. Na hasło: Jak tata – czynności wykonywane przez tatę.
Słuchanie piosenki Moja mama (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk).
Nagranie piosenki https://www.mac.pl/piosenki?fbclid=IwAR2OZeCaprHkFLO5djz6JOTBCNjUZ5qULLcJgmSQY7nKEoEPXk-WCOOujcI
Pytania do piosenki:
- Jaka jest mama, o której śpiewamy?
- Opowiedz jaka ja jestem.
Podawanie imion swoich rodziców. Opisywanie wyglądu rodziców.
Dzieci podają imiona rodziców. Dzieci omawiają wygląd swoich rodziców (kolor oczu, włosów, budowa sylwetki, wysokość).
Rodzic wyjaśnia znaczenia słowa portret. Malowanie lub rysowanie portretów mamy i taty.
Dzieci malują portrety rodziców na jednej kartce, w ułożeniu poziomym, obok siebie.
Zachęcam również do obejrzenia filmu o Ani, która przedstawia swoją rodzinę https://www.youtube.com/watch?v=X0dD7TJkbjg