Cztery kwiaty dla mamy 27.10.2020r.

WTOREK (27.10.2020r)

Temat dnia: Cztery kwiaty dla mamy.

Cele ogólne:

- utrwalenie wyglądu i nazw poznanych figur,

- rozwijanie umiejętności liczenia,

- poznanie zapisu cyfrowego liczby 4,

- rozwijanie szybkości i zwinności.

Cele operacyjne. Dziecko:

- rozpoznaje i nazywa koło, kwadrat, prostokąt,

- liczy w dostępnym mu zakresie,

- rozpoznaje i nazywa zapisy cyfrowe liczb: 1, 2, 3, 4,

aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych.

Propozycje zabaw:

Zabawa Kwiaty dla mamy – reagowanie na muzykę graną coraz ciszej, coraz głośniej.

Z płyty płynie bardzo cicho melodia piosenki. Dziecko w przysiadzie, głowę ma schowaną między kolanami, w dłoniach trzyma chustę – kwiaty śpią. Gdy muzyka staje się coraz głośniejsza, kwiaty się budzą – dziecko przechodzi powoli do pozycji stojącej. W lekkim rozkroku wykonuje w rytmie piosenki dowolne improwizacje ruchowe z użyciem chusty. Gdy muzyka ponownie staje się coraz cichsza, kwiaty zasypiają – dziecko wraca do pozycji wyjściowej.

Ćwiczenia emisyjne na sylabach: ma, mi, me, mo, mu, ta, to, tu, ti, te, oraz słowach mamao, mamu, mami, mame.
Utrwalenie refrenu i nauka pierwszej zwrotki piosenki Moja mama.
Powtórzenie zestawu ćwiczeń porannych z poniedziałku – załącznik nr 1
Kolorowe figury – ćwiczenia w liczeniu.
Segregowanie figur według kształtu.

Potrzebne będą dla dziecka: 3 koła, 4 kwadraty, 4 prostokąty w różnych kolorach i różnej wielkości, obręcze lub tacki, kartoniki z kropkami.

Dziecko segreguje figury do obręczy lub na tackę. Rodzic pyta:

- Według jakiej cechy podzieliłeś figury?

- Czym różnią się między sobą figury o tym samym kształcie? (kolorem, wielkością).

- Ile mamy figur w kształcie koła? (trzy).

- Ile mamy figur w kształcie kwadratu? (cztery).

- Ile mamy figur w kształcie prostokąta? (cztery).

Zaznaczenie liczby figur kartonikami z odpowiednią liczbą kropek.
Ćwiczenia ruchowo graficzne.

Dziecko kreśli w powietrzu kształty figur, których nazwy podał rodzic.

Zabawa Figura i ruch.

Sylwety: koła, trójkąta, prostokąta, kwadratu.

Rodzic umawia się z dzieckiem, że będzie pokazywał figury w różnej kolejności ( pojedynczo lub w parach), a ono będzie wykonywać określone ruchy.

Jak rodzic pokarze koło – dziecko podskakuje w miejscu,

Jak pokarze kwadrat – dziecko będzie wykonywać przysiady,

Prostokąt – będzie biegać,

Koło, kwadrat – dziecko będzie naprzemiennie podskakiwać i wykonywać przysiady,

Prostokąt, koło – będzie naprzemiennie biegać i podskakiwać.

Porównywanie liczby posegregowanych figur.

Rodzic pyta:

- Których figur jest najwięcej?

- Których figur jest najmniej?

- Których figur jest tyle samo?

Uzupełnianie figur w obręczach (lub tackach) do sześciu.

Dla dziecka potrzebne będą figury: koła, kwadraty, prostokąty, obręcze lub tacki, kartoniki z kropkami.

Rodzic pyta:

- Ile kół jest w obręczy?

- Ile musimy dołożyć, żeby było ich sześć?

Dziecko dokłada koła i zmienia kartonik z kropkami – na ten z sześcioma kropkami. Tak samo robią z kwadratami i prostokątami.

Układanie obrazka z figur.

Dla dziecka potrzebne figury: koła, prostokąty, kwadraty, kartki, klej.

Dziecko układa obrazek z figur, przykleja go na kartce.

(Mile widziane zdjęcia z pracą dziecka).

Pokaz zapisu cyfrowego liczby 4.
Dziecko ogląda kartonik z cyfrą 4. Kreśli jej kształt w powietrzu, na dywanie. Porównuje jej wygląd do znanych przedmiotów, np. krzesełka.
Zabawa ruchowa Podskocz tyle razy.

Kartoniki z cyframi: 1, 2,3,4.

Rodzic pokazuje kartoniki z cyframi: 1, 2,3,4 (w różnej kolejności), a dziecko podskakuje tyle razy, ile wskazuje liczba.

Karta pracy, cz.2, s.3

Omawianie drzewa genealogicznego rodziny Olka i Ady.

Rysowanie drzewa genealogicznego własnej rodziny.
Zabawa ruchowa Spacer.

Dziecko dobiera się w parę z rodzicem. Dziecko przykuca, rodzic trzyma dziecko za rękę i idzie z nim na spacer (dziecko porusza się w przysiadzie). Zmiana ról.