24.06.2020r

MAM ZASADY NA ODPADY     -     temat dnia

Cele:

- rozwijanie poczucia rytmu

- dostrzeganie i rozwijanie rytmu muzycznego,- poznanie rodzajów szklanych  przedmiot ów,

-  rozwijanie umiejętności klasyfikowania.

MAM ZASADY NA ODPADY  -  zajęcia umuzykalniające.

POWTARZANIE RYTMU MUZYCZNEGO

Dziecko  bierze dwa drewniane klocki i tworzy rytm (np. wolne stukniecie-wolne stukniecie-dwa szybkie stuknięcia), lub inny rytm.

Piosenka - Youtube (https://www.youtube.com/watch?v=yOj4CN1n-Z8)

• MAM ZASADY NA ODPADY -     sł. i muz. Jerzy Kobyliński

Dabadabada dab dab daj, dabadaba dab dab dab daj,

                Mam zasady na odpady! x2

                to sortuje, świat ratuje!

1. posłuchajcie, proszę, moi drodzy,

moi mali ekolodzy,

mam zasady

na odpady!

Teraz wam odpowiem na pytanie,

po co komu sortowanie:

zrób ze śmieci

nowe rzeczy!

                Ref: Metal, plastik, papier, szkło,

                nim wyrzucę, segreguję to! x2

1. Wiedza o tym dobrze zawodowcy,

wszystkie śmieci, to surowce.

Kto sortuje,

świat ratuje!

Posłuchajcie, proszę, moi drodzy,

moi mali ekolodzy:

Mam zasady

na odpady!

                Ref:. Metal , plastik, papier i szkło,

                nim wyrzucę, segreguje to ! x 2

Dabadabada dab dab daj, dabadaba dab dab dab daj,

Mam zasady na odpady! x2

Kto sortuje, świat ratuje!

                Ref:, Metal, plastik, papier, szkło,

                nim wyrzucę, segreguję to ! x2

• Rozmowa w oparciu o wysłuchaną piosenkę:

- co to znaczy sortować/ segregować śmieci ?

- do czego jest nam potrzebne sortowanie śmieci ?

- dlaczego segregowane śmieci może ratować świat?

-  co to są surowce i jakie znacie ich rodzaje?

- jakie są kolory pojemników na śmieci?

- w jaki sposób można dbać  o ziemię i czyste środowisko?

- a wy co robicie, żeby wasze otoczenie było czyste?

• Wypowiadanie słów z różnym natężeniem i tempem.

Słowa piosenki   (np. odpady, sortuje, segreguje, metal, plastik,  szkło, mali ekolodzy),  dziecko wypowiada z różnym natężeniem (cicho/głośno) i tempem (wolno/szybko).

• Swobodne improwizacje ruchowe do piosenki "Mam zasady na odpady"

- dziecko porusza sie w wybrany przez siebie sposób.

BEZPIECZNE ZABAWY ZE SZKŁEM

CO JEST ZE SZKŁA?

Duży pojemnik w kolorze zielonym , a w nim   - butelki, słoiki  szklane opakowania po kosmetykach.

Po zapoznaniu sie z przedmiotami, pytamy dziecko:

- jakie są te przedmioty/ co mają ze sobą wspólnego ?

 - jakie jeszcze znasz  szklane przedmioty?

SEGREGUJEMY  SZKLANE PRZEDMIOTY     -     zabawa dydaktyczna.

Zielony pojemnik, przedmioty z różnego rodzaju tworzyw (najwięcej szklanych)

Informujemy dziecko, że do zielonego pojemnika na segregację mogą trafić tylko przedmioty szklane. Dziecko umieszcza je w pojemniku. Weryfikujemy prawidłowość wykonania zadania.

RODZAJE SZKŁA     -     zabawa klasyfikacyjna.

Szklane przedmioty z różnych kolorach (bezbarwne i kolorowe).

Dziecko obserwuje przedmioty, a następnie wskazuje różnice między nimi.

Następnie dziecko klasyfikuje przedmioty ze względu na ich kolor.

WYKONANIE OZDOBNEGO SŁOIKA.

Szklanki, (musztardówki)  lub słoiczki, farby, flamastry do malowania na szkle, pędzelki, waciki, , gąbki, patyczki higieniczne, suszarka do włosów.

Zadaniem dziecka , jest pomalować je według własnego pomysłu, ale zgodnie  zasadami:

- farba musi  wyschnąć, zanim przystąpimy do nanoszenia na nią kolejnej  warstwy - można przyspieszyć ten proces, stosując suszarkę do włosów.

- do wykonania ciekawych  wzorów warto wykorzystać patyczki higieniczne, waciki lub gąbeczki, którymi  wystarczy przecierać świeżo nanoszoną farbę,

- kolory farb możemy mieszać albo bezpośrednio na malowanym szkle, lub w osobnym pojemniku, lub na palecie