08.04.2021 Praca zdalna

CZWARTEK (08.04.2021)

Temat dnia: Małe piłki i duże piłki.

Cel główny:

− rozwijanie umiejętności liczenia i klasyfikowania.

Dziecko: − przelicza piłki, segreguje według wielkości.

Proponowane zabawy:

Ćwiczenia buzi i języka.

- dmuchamy policzki, a następnie powoli wypuszczamy powietrze

- wypychamy policzki językiem

- puszczamy buziaki

- mówimy na zmianę E – O, E – O, E – O

- uśmiechamy się szeroko – pokazujemy ząbki

- układamy usta w dzióbek, a następnie robimy szeroki uśmiech

- kląskamy jak konik

- czyścimy językiem podniebienie za górnymi zębami

- rysujemy językiem na podniebieniu np. tęczę

Poznajemy różnego rodzaju dyscypliny sportowe;

Poznajemy sporty - Film animowany dla dzieci - Bing video

Ciekawe , jaka jest Twoja ulubiona dyscyplina sportowa?

Słuchanie piosenki Chcę być sportowcem (sł. i muz. Danuta i Karol Jagiełło).

1.Biegam bardzo szybko,

w piłkę dobrze gram,

kim zostanę, już za chwilę

zaraz powiem wam.

Ref.: Sportowcem chciałbym zostać,

sportowcem chciałbym być,

trenować co dzień rano

i sprawnym zawsze być.

2.Chodzę też na judo,

wiele chwytów znam,

kim zostanę, już za chwilę

zaraz powiem wam.

Ref.: Sportowcem chciałbym zostać…

3.Jeżdżę na rowerze

i trenuję sam,

kim zostanę, już za chwilę

zaraz powiem wam.

Ref.: Sportowcem chciałbym zostać…

4.Pierwsze już medale

na swej półce mam,

kim zostanę, już za chwilę

zaraz powiem wam.

Ref.: Sportowcem chciałbym zostać…

Rozmowa na temat piosenki.

− Co ćwiczy chłopiec?

− Kim chciałby zostać?

https://soundcloud.com/user-956760406/chc-by-sportowcem-s-i-muz

Zabawa przy piosence.

Podczas zwrotek (I – III) dziecko naśladuje ruchy, o których jest mowa w tekście (bieganie, granie w piłkę, chwyty judo, jazdę na rowerze). Podczas zwrotki IV stoi na baczność, jak sportowcy udekorowani medalami. Podczas refrenu stoi i śpiewa razem z Rodzicem.

Zabawa z elementem podskoku Małe piłki i duże piłki.

Dziecko na hasło: Mała piłka podskakuje delikatnie na palcach (Rodzic wyjaśnia, że mała piłka jest lekka). Gdy usłyszy hasło: Duża piłka, podskakuje ciężko na całych stopach (Rodzic wyjaśnia, że duża piłka jest ciężka)

Przeliczanie piłek w obręczach. (załącznik 1)

Dwie obręcze, małe i duże piłki.

Dziecko przelicza duże i małe piłki.

Porównanie liczby piłek. Rodzic pyta dziecko:

− Których piłek jest więcej: dużych czy małych?

− O ile więcej?

Na drugie pytanie większość dzieci nie odpowie poprawnie, dlatego Rodzic układa piłki w pary, mówiąc głośno, co robi:

pierwsza para – pierwsza duża piłka z pierwszą małą piłką,

druga para – druga duża piłka z drugą małą piłką,

trzecia para – trzecia duża piłka z trzecią małą piłką,

czwarta para – czwarta duża piłka i... ta piłka nie ma pary.

− Której piłki brakuje? Czyli – o ile więcej jest dużych piłek?

Połącz piłki od najmniejszej do największej. (załącznik 2)
Zabawa ruchowa Tyle samo.

Dziecko staje w jednym końcu sali, a Rodzic naprzeciwko niego, w drugim końcu. Rodzic klaszcze, dziecko słucha i liczy klaśnięcia. Potem przesuwa się do przodu o tyle kroków, ile było klaśnięć. Zabawa kończy się, gdy dziecko dojdzie do Rodzica.

Zabawy ruchowe z wykorzystaniem gazet.

Omiń kałuże – Dziecko rozkłada na podłodze gazety – kałuże. Biega dookoła nich, starając się na nie nie wejść. Na sygnał Rodzica (klaśnięcie) zatrzymuje się przy jednej z nich.

Po kamieniach przez rzekę – Dziecka ustawia się po jednej stronie pokoju. Przed nim, na podłodze, są rozłożone gazety – kamienie. Zadaniem dziecka jest przejście na drugą stronę rzeki, stąpając po gazetach – kamieniach.

Obserwator – Dziecko siedzi w siadzie skrzyżnym. Robi w gazecie dwa otwory tak, by można było przez nie patrzeć. Przykłada gazetę do twarzy i obserwuje otoczenie. Rozgląda się na lewo, na prawo, w górę, w dół, wykonując skłony tułowia w przód i w tył, skręty w prawo i w lewo.