Podawanie atrybutów wiosny (dzieci podają atrybuty wiosny, a rodzic zapisuje je na kartce z napisem: Wiosna jest…)
Wysłuchanie opowiadania A. Widzowskiej „Ozimina” (załącznik nr1)
Rozmowa na temat opowiadania (Co to jest ozimina?, Gdzie poszli Olek z dziadkiem?; Jakie oznaki wiosny widzieli?; Co to są bazie-kotki?; Co robiła Ada?; Co to są robale?)
Zabawa ruchowa- Podglądamy przyrodę. Dzieci w leżeniu przodem (na brzuchu), naśladują obserwowanie przyrody przez lornetkę. Trzymają przed oczami dłonie zwinięte w pięści i co chwilę starają się podnieść łokcie tak, aby nie dotykały podłogi.
Wspólne wyjaśnianie znaczenia przysłów związanych z wiosną.
Jaskółka i pszczółka lata, znakiem to wiosny dla świata.
A jak wiosna liście splata, puszczaj zimę, czekaj lata.