Praca zdalna - piątek 30.10.2020r.

Piątek: 30.10.2020r.

Temat tygodnia: Moje zmysły

Temat dnia: Moje oczy

Cel główny: Rozwijanie mowy

Dziecko: Wypowiada się na temat zachowania względem dzieci niedowidzących

PROPOZYCJE ZABAW:

Zabawa rozwijająca sprawność manualną i spostrzegawczość – Nasze korale

Korale, żyłka, tworzywo przyrodnicze.
Dziecko wykonuje korale. Dziecko nawleka wspólnie z rodzicem, później nawleka korale według własnych pomysłów. (Zamiast korali można wykorzystać kasztany, żołędzie, fasolę, orzechy z otworami. Korale dla dzieci nie powinny być zbyt małych rozmiarów).

Zabawa orientacyjno-porządkowa Usiądź – wstań

Dziecko porusza się po pokoju w rytmie wystukiwanym przez rodzica. Podczas przerwy w grze dziecko siada skrzyżnie na dywanie. Na sygnał rodzica dziecko ponownie porusza się.

Zabawy z wykorzystaniem rymowanki – Kiedy jest mi nudno

Dziecko wspólnie z rodzicem rytmizuje tekst. Ilustruje go ruchem. Dzieci (za rodzicem):

Kiedy jest mi nudno, wskazują rękami w jedną stronę, a potem w drugą, z jednoczesnym skinięciem głową w

kierunku rąk,

lubię bawić się. klaszczą w ręce,

Wymyślam zabawy, wysuwają do przodu raz jedną nogę, raz – drugą,

które cieszą mnie. kołyszą się na boki, ręce trzymają na biodrach,

Jak piłeczka skaczę, podskakują obunóż w miejscu,

kręcę się jak bąk, obracają się wokół własnej osi,

chodzę jak pajacyk, maszerują w różnych kierunkach na szeroko

ręce trzymam w bok. rozstawionych nogach, z rękami uniesionymi w bok.

Słuchanie opowiadania Renaty Piątkowskiej „Okulary”

Załącznik nr 1

Rozmowa na temat opowiadania

− Dlaczego Kuba nosił okulary?
− Dlaczego inny chłopczyk widział przez nie niewyraźnie?
− Czego dzieci zazdrościły Kubie?
− Czy musimy uważać, gdy nosimy okulary? Dlaczego?

Zabawa Ciuciubabka

Opaska.

Rodzic jest ciuciubabką i zasłania sobie oczy. Umawia się z dzieckiem, że będzie uciekał tylko w obrębie dywanu, a on będzie je gonił. Po złapaniu rodzic dotyka dziecka i głośno podaje zauważone cechy.

Zabawy jabłkiem (nawiązanie do ćwiczenia na karcie pracy, cz. 1, nr 23).

Jabłka.

Dziecko dostaje umyte jabłko. Rodzic prosi dziecko, żeby obejrzały jabłko. Pyta:
− Czym obejrzymy jabłuszka?
− Jak one wyglądają?

Potem dzieci wąchają jabłka, określają, czym wąchają i co czują. Następnie dotykają jabłek, przekładają je z ręki do ręki. Określają, co przypomina im jabłko (kształtem przypomina małą piłkę). Na zakończenie zjadają jabłka, określając, czym zjadają i jaki smak ma jabłko.

Zabawy na świeżym powietrzu - obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie

Zabawa ruchowa rozwijająca koordynację ruchową – Idź tak jak ja (Dziecko naśladuje rodzica).

Posłuchaj piosenki:

Piosenka - Nasze uszy słyszą świat

Ćwiczenia logopedyczne

− Jedzenie na obiad zupy, która jest za gorąca, dlatego trzeba ją ostudzić – dmuchanie leciutko, jak najdłużej, na ręce, które udają miseczki.

− Małe roboty wołają swoje mamy – wypowiadanie powoli, przedłużając, słowa: mmma – mmma, mmma – mmma…

− Udawanie parskających źrebaków (wibracyjne ruchy warg), a potem naśladowanie odgłosu ich biegania (kląskanie – czubek języka uderza o podniebienie i z klaśnięciem opada na dół).

− Śpiewanie razem, ale każdy na swoją melodię, prostej piosenki: la, la, la… le, le, le… lo, lo, lo… na przemian – cichutko, głośniej i bardzo głośno..

Zadanie na dzisiaj: