Koncepcja pracy przedszkola na rok szkolny 2021/22

                        KONCEPCJA PRACY NA ROK SZKOLNY 2021/22

                                            „Zwierzęta w przedszkolu”

             Wiek przedszkolny charakteryzuje ogromna plastyczność, zdolność przyswajania nowych wiadomości                 i umiejętności. Dlatego już od najmłodszych lat należy kształtować prawidłowy stosunek do otaczającego świata,          w tym świata zwierząt, który jest fascynujący i tajemniczy, dostarcza pozytywnych emocji, ciesz  i wzrusza, wzbudza zainteresowanie, podziw oraz szacunek.

            Dzieci są zafascynowane zwierzętami, zwłaszcza tymi, które są dla nich znane   i nieznane. Dlatego warto zorganizować w placówce kącik zoologiczny lub zaprosić weterynarza i ludzi opiekujących się zwierzętami, który pokażą maluchom ciekawy świat fauny.

         Nie każde dziecko ma w domu kontakt z psami czy kotami. A maluchy żyjące  w miastach, często w ogóle nie mają pojęcia, jak wyglądają kury czy krowy,  o których słyszą tylko w kontekście pożywienia. Aby nasze dzieci nie wyrosły   na zoologicznych ignorantów, warto zaznajomić je ze zwierzętami zarówno tymi, mieszkającymi w naszych domach, jak i tymi, które mogą spotkać na wsiach czy  w lasach. To wiedza ogólna, którą w stopniu podstawowym powinno przyswoić każde dziecko. Dziś coraz mniej dzieci posiada w domu jakiekolwiek zwierzątko.

W roku szkolnym2021/2022 będziemy zwracać szczególną uwagę na:

·         Pogłębianie wiedzy na temat potrzeb zwierząt.

·         Uświadomienie dzieciom, że zwierzęta to istoty żywe.

·         Nauczenie odpowiedzialności za zwierzę.

·         Zwiększenie empatii, a także kształtowanie postawy odpowiedzialnego właściciela.

·         Poznanie nowych określeń, np. hipoterapia, dogoterapia, felinoterapia ( kontakt z kotem), onoterapia ( kontakt    z  osłem), delfinoterapia ( kontakt  z delfinami).

·         Spotkania z ciekawymi ludźmi, poznawanie wybranych zwierząt, ciekawostek na ich temat oraz roli w życiu człowieka.

·         Uwrażliwić dzieci na los zwierząt.

·         Pokazanie reali schronisk oraz możliwości pomocy.

·         Podkreślanie, że zwierzę to istota, która podobnie jak człowiek odczuwa  ból czy cierpienie oraz, że wiele możemy nauczyć się od zwierząt, chociażby obserwując zachowania matek zwierząt.

·         Zwrócenie uwagi dzieci i rodziców na ważne aspekty naturalnego środowiska zwierząt.

·         Edukacja i poszerzenie wiedzy na temat życia zwierząt, tych które można spotkać w naszym klimacie, ale również tych egzotycznych.

·         Rozbudzanie pragnienia obcowania z naturą.

·         Zdobywanie wiedzy na temat zwyczajów i upodobań zwierząt.

                                   W związku z tym planujemy przeprowadzić:

·         Zorganizowanie w sali kącika ze zwierzęciem, np.: patyczaki, świnka morska, chomik, królik, żółw, rybki.

·         Stworzenie odpowiednich warunków do prawidłowego funkcjonowania zwierząt (wyjaśnienie, że to nie zabawka, o której zapominamy i odstawiamy ją na półkę).

·         Pokonywanie strachu przed kontaktem ze zwierzętami, pamiętając zawsze   o przestrzeganiu zasad   bezpieczeństwa i byciu ostrożnym w kontakcie z nimi.

·         Nauka delikatności w obcowaniu ze zwierzętami.

·         Prace gospodarcze przy zwierzętach – karmienie zwierząt (uczenie odpowiedzialności, uwrażliwianie).

·         Organizowanie warsztatów na temat życia zwierząt. Spotkania z weterynarzem, zoologiem, człowiekiem niewidomym z psem – przewodnikiem,   z dogoterapeutą i jego psem, z psem – ratownikiem,  psem służbowym   (policja, straż graniczna).

·         Oglądanie filmów na wyżej wymienione tematy.

·         Wyjazd do stadniny koni, w której prowadzi się hipoterapię.

·         Wycieczka do ogrodu zoologicznego.

·         Projekt edukacyjny: „Zwierzęta w przedszkolu”.

·         Ustalenie z dziećmi „Kodeksu Przyjaciela Zwierząt” - jak możemy pomóc zwierzętom.

·         Zorganizowanie konkursu plastycznego dla dzieci pt. „Zwierzęta tez czują”.

·         ZOO – teatrzyk w wykonaniu nauczycieli w oparciu o wiersze Jana Brzechwy.

·         Prezentacja swoich zwierząt przez chętnych rodziców.

·         Zorganizowanie „Światowego dnia zwierząt”.

·         Zbiórka karmy i akcesoriów dla schroniska.

                                     Dziecko będzie potrafiło:

• klasyfikować zwierzęta
• charakteryzować wybranych przedstawicieli
• wymienić warunki niezbędne do rozwoju zwierząt
• wyjaśnić pojęcia: ptaki, ssaki, ryby, owady
• rozumie rolę powietrza w życiu ludzi i zwierząt
• wymienić nazwy wybranych zwierząt egzotycznych
• wyjaśnić rolę ogrodu zoologicznego
• przestrzegać ustalonych zasad – starało się postępować zgodnie zwartościami – prawdą, mądrością, dobrem , miłością, poszanowaniem życia ludzkiego i przyrody
• potrafi rozpoznać sytuację zagrożenia i odpowiednio na nie reagować
• przewidywać skutki niebezpieczeństw wynikających z kontaktu  z nieznanymi zwierzętami
• przestrzegać zasad hodowania zwierząt domowych
• dziecko umie dostrzegać i oceniać złe traktowanie zwierząt przez ludzi

                      Dzieci i zwierzęta – czy są sobie potrzebne?

                      Zwierzęta i dziecko to dobre połączenie.

     Dlatego warto, by zwierzaki na stałe zagościły w naszych placówkach.

     Spotkania ze zwierzętami dostarczają dzieciom nowych wiadomości, pozytywnych wrażeń, są korzystne dla zdrowia i psychicznego odprężenia.

    Zwierzęta to istota, która podobnie jak człowiek odczuwa ból czy cierpienie.   Wiele możemy nauczyć się od zwierząt, chociażby obserwując zachowania  ich matek.