10.12.2021r ''Choinka dla zwierzat''

Temat dnia: „Choinka dla zwierząt”

Przebieg dnia:
I.

• „Ile razy?” – zabawa ruchowa z przeliczaniem. Dziecko maszerują lub biega po sali w ryt odtwarzanej muzyki. Podczas przerwy w muzyce rodzic podaje liczbę od 2 do 6, a dziecko tyle razy : podskakuje, robi przysiady, klaszcze, tupie…, ile wskazuje liczba.

II.

• „Śpiewająca choinka” – słuchanie opowiadania i rozmowa na temat treści. Rodzic czyta opowiadanie:
Śpiewająca choinka

Kiedy już choinka dla dzieci stała wystrojona jak krakowianka na wesele – pani powiedziała:

– No dobrze, a ptaki?

– Co – „ptaki”? – zapytały dzieci.

– No, gdzie choinka dla ptaków?

Dzieci się zakłopotały, bo nikt nie wiedział, gdzie jest choinka dla ptaków. Wtedy pani mówi:

– Może tę małą choinkę, co ją z gałązek jodłowych powiązał tata Jasia, podarujemy ptaszkom?

– Tak! Tak! – krzyknęli wszyscy.

A Jasio skoczył – cap! choinkę i pędzi na dwór...

– Czekaj, Jasiu, czekaj, przecież choinka musi być przystrojona i z podarkami...

– Zawiesimy bombki, zdejmie się je z naszej choinki.

– Eee, na bombkach ptaszki się nie znają! Jeszcze się przelękną!

– Ognie sztuczne też do niczego – mruknął Jarek.

– To co robić – zakłopotały się dzieci.

– Pomyślmy dobrze, co ptaszki lubią? Każdemu trzeba dawać to, co lubi!

Zaraz wszyscy zaczęli wyliczać, co ptaszki lubią!

– Siemię konopne! Mak! Słonecznik!

– Pszenicę – proszę pani – pszenicę!

– Jarzębinę, bez czarny! Różne nasionka!

– Łój, smalec, słoninę!

– No dobrze już, dobrze! Teraz ja! To teraz, Jasiu, podaj choinkę! Ubierzemy ją tym, co ptaszki najbardziej lubią!

I zabrali się do roboty.

Gałązki choinki maczali w roztopionym łoju z makiem i konopiami, a kiedy łój zastygł – wyglądało to jak szron...

Zamiast łańcucha wisiały na choince plasterki słoniny – to był podarunek dla sikorek, kowalików i dzięciołów.

Na czubku drzewa tkwił, zamiast gwiazdy, nabity ziarnami – słonecznik.

Zamiast bombek, chwiały się na gałązkach makówki, w których mak szeleścił...

A pęczki czarnego bzu i jarzębiny stroiły choinkę w korale.

Kiedy wreszcie ta choinka stanęła na ławce pod topolą, kiedy dokoła posypano pszenicy – to zleciały się ptaki!

Ćwierkały, śpiewały! Aż wokoło szumią drzewa:

– Dziw nad dziwy! Cud prawdziwy! Choinka śpiewa...
Maria Kowancka

Źródło: M. Kownacka, „Śpiewająca choinka” [w:] „Razem ze słonkiem. Zima”, WSiP, Warszawa 1975, s. 59–60

Po wysłuchaniu utworu dziecko odpowiada na pytania: Dlaczego na dworze choinka zaczęła śpiewać?
Po co dzieci podarowały ptakom choinkę przybraną przysmakami? Po rozmowie dotyczącej treści opowiadania dziecko ogląda w albumach przyrodniczych ilustracje przedstawiające dokarmianie ptaków w mieście oraz zwierząt w lesie. Szczególną uwagę zwracają na sposoby podawania pokarmu zwierzętom: paśnik – sarny, jelenie, łosie; lizawka (kostka soli kamiennej na drewnianym słupku) uzupełniająca składniki pokarmowe –
leśna zwierzyna gruba; karmnik – ptaki.

Pomoce: Załącznik nr – 1,

- albumy przyrodnicze

• „Dokarmiam zwierzęta” – zabawa dydaktyczna utrwalająca nazwy leśnych zwierząt. Rodzic pokazuje dziecku sylwety konstrukcji służących do dokarmiania zwierząt w czasie zimy: paśnika, lizawki, karmnika.
Brakuje w nich pokarmu i zwierząt leśnych korzystających z dokarmiania. Dziecko musi znaleźć podczas zabawy „Ciepło – zimno” wszystkie potrzebne sylwety: zwierzęta, ziarna, słoninę, warzywa, siano, kostkę soli.
Rodzic naprowadza dziecko mówiąc: ciepło, gdy grający przybliża się do sylwet, a: zimno, kiedy się oddala.

Po odnalezieniu wszystkich sylwet dziecko układa:

– wokół paśnika z sianem, warzywami: dziki, sarny, jelenie,

– wokół karmnika z ziarnem: ptaki,

– na gałązkach wisi słoninka, którą dziobie sikorka,

– przy lizawce z solą: łosie, sarny, daniele.

Pomoce: Załącznik – 2

- sylweta karmnika, paśnika, sylwety zwierząt, ziarna, słonina, lizawka, warzywa, siano

• „Prezenty dla zwierząt” – zachęcanie do opiekowania się zwierzętami w czasie zimy z wykorzystaniem karty pracy.

Dziecko ogląda ilustracje i zastanawia się, jak można pomóc zwierzętom. Swoje pomysły rysuje w ramkach. Przykładowe rozwiązania: karmnik dla ptaków, nowa buda dla psa, siano dla saren.

Pomoce: „Karty pracy” cz. 2, s. 40, kredki

• „Czytamy” – odczytywanie sylab i wyrazów z poznanych liter, karta pracy. Dziecko odszukuje wyrazy w wyklejance, odczytuje je i wkleja  pod obrazkami: butelka, kamyk, dudek, damy.

W ćwiczeniu drugim odczytuje tekst wyrazowo-obrazkowy.

Pomoce: „Karty pracy” cz. 2, s. 41

• „Choinka dla ptaków” –  praca konstrukcyjna. Dziecko przygląda się zebranym przez rodzica różnym pokarmom dla ptaków: nasionom słonecznika (dla sikorek, wróbli, gili), orzechom (dla dzięciołów i sikorek), nasionom zbóż (dla trznadli), rodzynkom, jarzębinie (dla kosów). Dziecko miesza wszystkie smakołyki dla ptaków ze smalcem, lepi z nich kule tłuszczowo-nasienne i wkłada do siatki. Jeśli nie chce dotykać
smalcu rękoma, to może za pomocą nożyka nanieść mieszankę na zakrętki od słoików.

Pomoce: smalec, ziarna, karmnik, zakrętki od słoików, siatki, plastikowe noże

• „Ćwiczenia ogólnorozwojowe” – ćwiczenia gimnastyczne; zestaw XXX.
Pomoce: piłki, tamburyn, obręcze, bramka, kreda lub skakanki

III.

• „Przy choince” – śpiewanie kolęd.

W ogrodzie:

• „Przelot ptaków” – zabawa bieżna. Rodzic  gra na instrumencie, a dziecko (ptak) „lata” nad zaśnieżonymi drzewami. Na pauzę szybko kuca  - i udaje zjadanie pokarmu z karmnika.

Pomoce: instrument muzyczny

• „Drzewko dla ptaków” – powieszenie przysmaków na gałęziach drzew. Dziecko  z rodzicem  wiesza na gałęziach wykonane wcześniej przysmaki dla ptaków.

Pomoce: przysmaki dla ptaków