13.04.2021 WTOREK NAUCZANIE ZDALNE

TEMAT TYGODNIA: Cuda i dziwy.
TEMAT DNIA: W przestrzeni kosmicznej.
CELE GŁÓWNE:
- wyrabianie postawy proekologicznej,
-rozwijanie sprawności fizycznej.

1. Oglądanie obrazka przedstawiającego Układ Słoneczny - załącznik.
Drodzy Rodzice wyjaśnijcie dzieciom pojęcie Układ Słoneczny. Układ Słoneczny to Słońce i osiem krążących wokół niego planet.
Słuchanie nazw poszczególnych planet, nazywanie: tej, na której żyjemy (Ziemia), największej (Jowisz), najmniejszej (Merkury), znajdującej się najbliżej Ziemi (Wenus).
WAŻNE: wszystkie dzieci dzielą na sylaby nazwy wszystkich planet, następnie wskazują pierwszą i ostatnią głoskę w wyrazie. 
Dodatkowo dzieci 5 letnie z pomocą rodzica głoskują nazwy planet, np.
m-e-r-k-u-r-y
m-a-r-s itd.
2. Ćwiczenia poranne - z zakładki 12.04.2021
3. Słuchanie opowiadania Schima Schimmela Dzieci Ziemi – pamiętajcie 
(w tłumaczeniu Eleonory Karpuk).
Gdzieś w najgłębszej aksamitnej czerni wszechświata krąży cudownie błękitny świat. Z daleka wygląda  on  jak  prześliczna,  niebiesko-biała,  zamglona  marmurowa  kula.  Ale  im  bardziej  się  zbliżamy,  tym  więcej  widzimy  kolorów  –  czerwienie,  brązy,  żółcie  i  wszystkie  odcienie  zieleni.  Jest wiele światów unoszących się w przestrzeni, ale ten świat jest szczególny. To nie jest zwykły świat. Są bowiem na nim zwierzęta. Miliardy zwierząt. Więcej zwierząt niż wszystkich gwiazd, które mrugają  z nocnego nieba.A wszystkie owe zwierzęta są dziećmi tego świata. Ponieważ ten świat jest ich Matką. My zaś nazywamy go Matką Ziemią. Zwierzęta nie są same na Matce Ziemi. Żyją tu również ludzie. Miliardy ludzi. Jest ich więcej niż gwiazd, które mrugają z nocnego nieba. Oni także dziećmi Matki Ziemi. Tak więc zwierzęta i ludzie, i Matka Ziemia – to jedna wielka rodzina. I bawią się tu delfiny. I śpiewają ptaki. I tańczą gazele. I żyją ludzie.             W  najgłębszej  aksamitnej  czerni  wszechświata  krąży  rodzina  Matki  Ziemi.                        I  zwierzęta  pa-miętają. One pamiętają Matkę Ziemię  z czasów, zanim pojawili się na niej ludzie. Pamiętają czas, gdy lasy były gęste, bujne i zielone. Gdy oceany i rzeki,           i jeziora były przejrzyste i krystalicznie czyste. Gdy niebo było jasne i tak błękitne. Zwierzęta pamiętają też chwile, kiedy ujrzały pierwszych ludzi.Na  początku  zaledwie  kilku.  Ale  potem  coraz  więcej  i  więcej,  aż  ludzie  rozeszli  się  po  całej  Matce Ziemi.Mimo to nadal zwierząt było więcej niż ludzi. I ludzie dzielili się Matką Ziemią ze zwierzętami. Jeszcze pamiętali, że zwierzęta są ich siostrami i braćmi.Jeszcze pamiętali, że stanowią cząstkę jednej wielkiej rodziny. I zwierzęta, i ludzie – to oczy i uszy, i serce Matki Ziemi. Więc kiedy bawiły się delfiny, bawiła się Matka Ziemia. Kiedy śpiewały ptaki,  Matka  Ziemia  śpiewała.  Kiedy  tańczyły  gazele,  Matka  Ziemia  tańczyła.         A  kiedy  ludzie  kochali, kochała i Matka Ziemia.Mijały lata, rodzili się ludzie. Coraz więcej i więcej, i więcej. Aż wreszcie ludzi było więcej niż zwierząt. I ludzie zapomnieli. Zapomnieli dzielić się ze zwierzętami ziemią i wodą, i niebem Matki Ziemi. Zapomnieli, że zwierzęta to ich siostry i bracia. Zapomnieli, że wszyscy są cząstką jednej wielkiej rodziny Matki Ziemi. Ludzie zapomnieli. Ale zwierzęta pamiętały. Wiedziały, że kiedyś będą musiały ludziom o tym przypomnieć.I teraz każdego dnia nasze siostry i bracia przypominają. Bo kiedy bawią się delfiny, ludzie pamiętają. Kiedy śpiewają ptaki, także pamiętają. Kiedy tańczą gazele, także pamiętają. A kiedy ludzie będą pamiętać, będą też kochać.
- Rozmowa na temat opowiadania. Wypowiedzi dzieci na temat wyglądu Ziemi, jej mieszkańców, ich postępowania.
4. Zabawa orientacyjno-porządkowa Start rakiety.
Tamburyn. R. odlicza: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0. Podczas odliczania dzieci rytmicznie klaszczą w dłonie z narastającą prędkością, następnie, na wysokości brzucha, rysują spiralę (maszyny zaczynają pracować),  wydając  dźwięk:  Bzz  (rakieta  startuje). Sstaaart  –  rytmicznie  uderzają  dłońmi  o uda, rakieta wystartowała – wyskakują                w górę, wymachują ramionami do góry, wydają okrzyk: Hurra! Lot rakiety – dzieci poruszają się po pokoju przy dźwiękach tamburynu, przerwa w muzyce oznacza lądowanie.
5. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw 14 (metodą zadaniową) - ćwiczenia można wykonać z rodzicem lub rodzeństwem - załącznik.
6. 
5 latki - karta pracy, cz. 3, nr 71. Odwzorujcie rysunki rakiety i ufoludka.−Rysujcie po śladzie, nie odrywając kredki od kartki.
4 latki - karty pracy cz 2. str 26.
7. Ćwiczenia słuchowe Co to za dźwięki? 
Potrzebne materiały: metalowe przedmioty. 
Rozpoznawanie odgłosów wydawanych przez poruszanie metalowymi  przedmiotami,  np.:  monetami,  łyżkami, pokrywkami, kluczami. R. demonstruje zgromadzone przedmioty, dzieci je nazywają i określają, do czego służą. Próbują w różny sposób wydobyć z nich dźwięki. Po  odwróceniu  się  rozpoznają,  jaki  przedmiot  wydaje dany dźwięk.
8. Próba instrumentacji refrenu piosenki "Ziemia – zielona wyspa" z wykorzystaniem metalowych przedmiotów. 
https://soundcloud.com/user-956760406/ziemia-zielona-wyspa-s-halina?in=user-956760406/sets/odkrywam-siebie-bb-cd2