07.04.2021 ŚRODA NAUCZANIE ZDALNE

TEMAT TYGODNIA: CHCIAŁBYM BYĆ SPORTOWCEM.
TEMAT DNIA: ĆWICZENIA SPORTOWO - SŁUCHOWE.

Cele główne:
−rozwijanie słuchu fonematycznego,
−rozwijanie sprawności fizycznej

1. Ćwiczenia słuchowe z piłką lub skakanką.
Piłka, skakanka, obrazki przygotowane przez R. 
- Dzieci siedzą na dywanie. Na środku leżą skakanka i piłka. R. ma obrazki, które rozdaje dzieciom. Zadaniem dzieci jest dzielenie nazw otrzymanych obrazków na głoski (dzieci 5 letnie) (lub, w razie problemów, na sylaby). Dzielenie na głoski powinny łączyć z odbijaniem piłki o podłogę (lub jej podrzucaniem i łapaniem) – jedno odbicie, jedna głoska – lub ze skakaniem na skakance – jeden podskok, jedna głoska.
- Zabawa Podaj słowo. Piłka. Zabawę rozpoczyna R., rzucając piłkę do dziecka                  i wymawia głoskę, np. u. Dziecko łapie piłkę, mówi słowo rozpoczynające się tą głoską i rzuca piłkę do R, wymawiając inną głoskę. (W razie problemu pomaga R.).
- Liczenie słów w zdaniach. Np. Mężczyźni grają w piłkę ręczną (5 słów). Siatkarze są wysocy (3 słowa). Gimnastyk ćwiczy na drążkach (4 słowa) itd.

2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw 14 (metodą zadaniową) - ćwiczenia można wykonać z rodzicem lub rodzeństwem. 
•Marsz po kole, pobranie piłek.
•Toczenie piłki do partnera (w parach) - •Jedno dziecko leży na brzuchu, trzymając piłkę w dłoniach, przed głową. Partner siedzi na piętach, około 1,5–2 m przed kolegą, przodem do niego. Pierwsze dziecko unosi łokcie nad podłogę i odepchnięciem toczy piłkę do kolegi.
•Podawanie piłki bokiem. Dzieci siedzą z wyprostowanymi nogami, w rozkroku, tyłem do siebie, w odległości około 0,5 m. Jedno dziecko trzyma w dłoniach piłkę. Dzieci jednocześnie wykonują skręt tułowia (jedno dziecko w prawo, drugie –                   w lewo) z przekazaniem piłki partnerowi. Następnie wy-konują skręt tułowia w przeciwną stronę, z ponownym przekazaniem piłki.
•Podawanie piłki do siebie. Dzieci stoją naprzeciwko siebie i rzucają piłkę do siebie.
•Rzucanie piłki w górę i jej łapanie. Dzieci stają z piłkami w dłoniach. Rzucają piłki w górę i starają się je złapać. Ćwiczenie można wykonać również w siadzie.
•Rzucanie piłki z odbiciem o podłogę. Dzieci stoją przodem do siebie, w odległości około 2 m. Jedno dziecko trzyma w dłoniach piłkę.  Dzieci  rzucają  piłkę  do  siebie  tak,  aby  przed  złapaniem  przez  partnera  piłka  odbiła  się od podłogi.
•Rzucanie piłki i jej łapanie. Dzieci chodzą po sali z piłkami w dłoniach. Podrzucają piłki w górę i starają się je złapać w dłonie.
•Podania piłki górą i dołem.Dzieci stoją tyłem do siebie, w rozkroku, w odległości około 0,1 m. Jedno dziecko trzyma w dłoniach piłkę. Dzieci unoszą ręce w górę, przekazując piłkę do rąk partnera, a następnie wykonują skłon tułowia w przód, przekazując piłkę między nogami w ręce kolegi.
•Rzucanie piłki do kosza.Dzieci stają z piłkami w dłoniach. Wykonują rzut piłki w górę, a następnie uginają ręce przed sobą, tworząc z nich kółko (kosz). Opadająca piłka powinna trafić do kosza i spaść na podłogę.
•Kozłowanie.Dzieci  stoją,  trzymając  w  dłoniach  piłki.  Chodzą  po  sali,  kozłując  piłki  oburącz.  Odmiany:  kozłowanie piłki jedną ręką, kozłowanie piłki: raz prawą ręką, raz – lewą.
•Toczenie piłki do bramki.Dzieci  stają  przodem  do  siebie,  w  odległości  około  2  m.  Jedno  dziecko  stoi  w  rozkroku,  a drugie trzyma w dłoniach piłkę. Dziecko trzymające piłkę wykonuje skłon tułowia w przód i toczy piłkę po podłodze w stronę kolegi, starając się wcelować piłkę między jego nogi – do bramki. Następnie piłkę toczy drugie dziecko, a pierwsze staje w rozkroku. Uwaga! Stając w rozkroku, dziecko powinno przenieść ciężar ciała na zewnętrzne krawędzie stóp.
•Toczenie piłki do bramki tyłem. Dzieci  stają  w  rozkroku,  w  odległości  około  2  m.  Jedno  dziecko  stoi  tyłem  do  partnera,  trzymając  w  dłoniach  piłkę.  Dziecko  to  wykonuje  skłon  tułowia  w  przód  i  toczy  piłkę  po  podłodze między swoimi nogami w stronę kolegi, starając się wcelować piłkę między jego nogi – do bramki. Następnie dzieci wykonują w tył zwrot i powtarzają ćwiczenie, ale piłkę toczy drugie dziecko. Uwaga! Stając w rozkroku, dziecko powinno przenieść ciężar ciała na zewnętrzne krawędzie stóp.
•Łapanie piłki po klaśnięciu. Dzieci stają z piłkami w dłoniach. Rzucają piłki w górę, klaszczą w dłonie i starają się złapać opadające piłki. Jeżeli to się udaje, dzieci powtarzają ćwiczenie, ale łapią piłki po dwóch lub trzech klaśnięciach. Ćwiczenia można wykonać również w siadzie.
•Marsz po kole. Rzucanie piłkami do kosza. 

3. 

4. Ćwiczenia orientacji na kartce papieru.
Kartka (formatu A3), małe obrazki przedmiotów lub przedmioty. R.  umieszcza  na  tablicy  kartkę  (formatu  A3)  i  przygotowuje  małe  obrazki  przedmiotów.  Prosi dzieci o wskazanie:– prawego górnego rogu,– lewego dolnego rogu,– prawego dolnego rogu,– lewego górnego rogu. Potem dzieci kolejno umieszczają obrazki                w rogach kartki według poleceń R.
5. 
5 - LATKI: Karta pracy, cz. 3, nr 66. −Przeczytajcie z R wyrazy: nie, tak. Połączcie je z odpowiednimi zdjęciami. −Określcie położenie obrazka przedstawiającego piłkę na kolejnych kartkach. −Rysujcie po śladach rysunków piłek.
4- LATKI - karta pracy cz. 2 str 24.
3 - LATKI - karty pracy cz. 2, str.12, 13, 14.